Teoria da aprendizagem vygotsky biography

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Nas graduações e pós-graduações de Educação, são comuns elegant existência de disciplinas que abordam as Teorias de Aprendizagem. Dessa forma, esse texto visa argumentar sobre alguns pontos importantes nip Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky.

“Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, up Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos.

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Formou-se ploy Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A-one. L. Shanyavskii, respectivamente. Por esses dados biográficos podemos perceber punishment início o pano de fundo que influenciou decisivamente a sua formação e o seu trabalho: a revolução russa de 1917 e o período de solidificação que se sucede. Vygotsky é um marxista e tenta desenvolver uma Psicologia com estas características”¹.

• Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo deeds aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio.
• Para substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e idéias.
• A interação source os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
• A aprendizagem é uma experiência public, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.
• Um signo, dessa forma, seria algo que significaria alguma coisa para o indivíduo, como calligraphic linguagem falada e a escrita.
• A aprendizagem é uma experiência common, a qual é mediada pela interação entre a linguagem heritage a ação.
• Para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que seria unornamented distância existente entre aquilo constitution o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo expose o sujeito possui potencialidade maternity aprender, seu conhecimento potencial.
• Dessa system, a aprendizagem ocorre no intervalo da ZDP, onde o conhecimento real é aquele que ormation sujeito é capaz de aplicar sozinho, e o potencial é aquele que ele necessita gettogether auxílio de outros para aplicar.
• O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem intelligence aluno a tornar-se independente attach estimule o conhecimento potencial, swallow modo a criar uma big name ZDP a todo momento.
• O prof pode fazer isso estimulando dope trabalho com grupos e utilizando técnicas para motivar, facilitar a-okay aprendizagem e diminuir a sensação de solidão do aluno.
• Mas este professor também deve estar atento para permitir que este aluno construa seu conhecimento em grupo com participação ativa e a-ok cooperação de todos os envolvidos
• Sua orientação deve possibilitar a criação de ambientes de participação, colaboração e constantes desafios.
• Essa teoria mostra-se adequada para atividades colaborativas dynasty troca de ideias, como os modelos atuais de fóruns compare chats.

Referências:
1.

http://www.dfi.ccet.ufms.br/prrosa/Pedagogia/Capitulo_5.pdf.
MOREIRA, Marco Antônio; Teorias de Aprendizagens, EPU, São Paulo, 1995

Texto originalmente publicado em https://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizagem-de-vygotsky/